CODIGO LECTO/ ESCRITOR

ACERCAMIENTO AL CODIGO LECTO/ESCRITOR

Durante esta quincena trabajaremos con mayor peso el acercamiento al código lecto/escritor con la finalidad de reconocer y tomar conciencia del lenguaje, identificando la utilidad de leer y escribir.

Trabajaremos las unidades que lo componen: Sonidos, letras, sílabas, palabras y frases, a través del reconocimiento del nombre propio y apellidos, palabras que comiencen con la inicial de nuestro nombre, palabras largas, cortas, separación silábica,ritmo, tónica y rima, numero de sílabas en una palabra, sonidos, imágenes-palabras, frases- imágenes, numero de palabras en una frase, creación de textos con apoyo del adulto.

Por lo que solicito de su apoyo en la siguiente investigación:

• ¿Cual o cuales son mis nombre(es)?
• ¿Porque me pusieron ese Nombre(es)?
• ¿Cuales son mis apellidos?
• ¿Cuantos apellidos tengo?
• ¿Porque tengo dichos apellidos?

Realizar un Arbol Familiar con fotografías o dibujos, nombres y apellidos.

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A manera de JUEGO

Conozcamos las letras

Donde nos encontremos juguemos a buscar letras ¿Donde hay letras? ¿Cuales conozco? ¿Quien cuenta e identifica mas  letras en un lugar o espacio?

Apoyar con la búsqueda de palabras de cosas, objetos o personas que inicien con la letra inicial de sus nombres o nombre

Repetir el sonido de las letras del Alfabeto

Nombres, sonidos y palabras

Letras-palabras

Canción del Abecedario o Alfabeto